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📖 21世紀的21堂課

當今最大的挑戰和最重要的變化是什麼？我們應該注意什麼？我們應該教孩子什麼？

這些問題是這本《21世紀的21堂課》想要傳達給我們的訊息，並引導我們透過自己去思辨找出答案。

▍ 這本書在說什麼？

作者哈拉瑞（Yuval Noah Harari）本身是位大學歷史學教授，擅長研究宏觀歷史問題，而他著作的《人類大歷史》更是廣為人知的暢銷書。

在《21世紀的21堂課》中，作者從歷史角度出發，描繪人類社會的發展歷程，探討假新聞、恐怖主義和科技顛覆等問題。同時，也聚焦當今社會，揭示這些挑戰對我們生活的影響。

最後，作者將重點放在教育和人生意義上，強調面對未來挑戰，教育需深刻變革，個人需在快速變遷中找到意義與價值。

整本書內容相當豐富，關注資訊科技和生物科技攜手後對社會的巨大顛覆與重塑，並深入探討了工作、戰爭、民族主義、宗教、移民、教育等21個重大問題。

對現今台灣，最有感的是在民主社會中，我們需培養獨立思考與思辨的能力，避免落入群體思維陷阱，學會分辨現實與虛構。作者提出了兩條黃金守則，供讀者參考：

1. 第一條黃金守則：如果你想要可靠的資訊，必須付出高昂的代價。如果你免費獲取訊息，很可能你才是整個商業行為中的產品。

2. 第二條黃金守則：如果某些問題對你特別重要，你應該努力閱讀相關科學文獻。

💡 所有人都該負起責任，花些時間精力來找出自己的偏見何在、驗證自己的資訊來源是否可信。

在讀完這本書後，彙整了工作、未來與教育三大面向的內容，並從中挑選出一些有共鳴和價值的觀點與大家分享。

▍ 工作的重塑：在AI時代重新定義職業價值

在這個困惑的年代，舊的故事崩潰消失，新的故事還無以為繼，我們該怎麼生存下去？

💡 改變是唯一不變的事。

我們這一代從自動化到近年的AI大爆發，需要重新定義工作的價值和意義。未來十年還會持續顛覆你我的認知，這不僅涉及到個人的職業發展，也涉及到社會政策和教育體系的改革。

還記得小時候威爾史密斯演的 I, Robot《機械公敵》，從今年初 Stanford 發表的 Mobile ALOHA 機器人，感覺這一切就快要發生。

• 自動化和AI的影響：

  • 工作消失： 隨著自動化技術的進步，許多傳統工作正在消失。例如，製造業、客服和物流等領域的大量工作崗位已被自動化技術取代。

  • 新工作崗位： 雖然自動化會消除一些工作，但也會創造新的工作機會，特別是在高科技和服務業領域。然而，這些新工作通常需要更高的技能和教育水平。

• 人類工作的未來：

  • 創意和人際互動： 未來的工作將更加注重創意和人際互動，這是機器難以完全替代的領域。具有創新能力和情感智慧的人將更具競爭力。

  • 終身學習： 在快速變化的工作型態，我們已經不再是畢業後一招半是打天下，終生學習將是我們與上一代最大的差別。

▍ 未來的探索：AI與生物科技的跨時代衝擊

關於生物科技這個議題，正好結合最近台灣很夯的話題，輝達（NVIDIA）執行長黃仁勳在一次演說上，被問及當前的教育應該關注什麼？

他的回答是，過去10到15年大家都以學習電腦科學為主要方向，但隨著AI的進化，縮短了各產業的科技鴻溝；在未來的10年，大家不用學程式也能夠使用運算科技（Computing Technology），所以他認為學程式時代過了，「生命科學」才是未來。((( 驚！)))

很衝擊與前衛的一段話，但想想這些科技大老們，包含馬斯克早在2016年就成立的Neuralink一樣。

這是一家神經科技和腦機接口的公司，近期已經有人體植入大腦晶片的實驗，結合AI晶片的應用，對於人類未來的發展真的是無法想像。

對於未來兩大趨勢是AI以及生物科技，或許人類的行為及思考模式會逐漸被機器給摸透，甚至取代。 試想如果有一天超商、加油站甚至是醫院、學校都可以靠機器來處理，用無私公正的AI大數據演算法來決定最佳的政策，人類的工作型態將會有重大的改變。屆時有創意、溫度的工作，會比專業重複的工作更有價值。

而面對這衝擊，作者認為一個人的價值將會取決於你可以吸引多少「注意力」、「信任」、「喜愛」，而個人品牌、說故事的能力、名氣、創意將會是成功的關鍵。

💡 在一個資訊滿滿卻多半無用的世界上，清楚易懂的見解就成了一種力量。

▍ 教育大革命：培養未來的創意與智慧

我們不知道未來的世界和就業市場是甚麼模樣，我們也不會知道人類需要哪些特定技能？

過去的教育注重學習，充分的受教了2、30年，才投入職場，職前也必須先教育訓練一番，才能安心上陣，反觀現在講求彈性快速應變的時代，等到甚麼都學會時早可能已經被淘汰，因為總是不斷有新事，在工作中學習，在學習中工作，這早已是趨勢，是必然。

這也是這本書中相當強調的４Ｃ，作者認為現在的教育應該更重視開放、獨立思考、邏輯能力，未來教育更應重視：Critical Thinking（批判性思維）、Communication（溝通）、Collaboration（合作）、Creativiry（創意）。

• Critical Thinking（批判性思維）

  隨著信息量的爆炸，具備批判性思考能力變得至關重要。學生需要學會分析和質疑信息的來源和內容，以避免被假新聞和錯誤信息所誤導。

• Communication（溝通）與Collaboration（合作）

  全球化和數字化時代，有效的溝通和合作技能是成功的關鍵。團隊合作和跨文化溝通能力越來越受到重視。

• Creativiry（創意）

  在自動化與AI的時代，創意和創新是人類相對於機器的優勢所在。創意能力能幫助學生適應快速變化的世界，並在各行各業中脫穎而出。

更廣泛的說，要符合快速變動的AI時代，學校不能再太看重特定的工作技能，而是要強調通用的生活技能。

書中有段話描述的相當中肯：

在過去時代因為變動很慢，聽有經驗大人的話，是相對安全的選項。但現在已經不同，找個穩定的工作、金飯碗在一個好公司待一輩子這套已經不管用了。唯一能做的是持續學習增強自我能力以及培養人脈。

試想我們從以前CD到MP3到Apple iPod、Netflix串流媒體服務（Streaming Services）、智能手機（Smartphones）興起到社交媒體（Social Media）與網紅經濟（Influencer Economy），再到最近崛起的AI人工智能，這些都不斷的再顛覆過往的商業模式。

所以未來不管什麼職業或企業，都必須要不停地進化學習及跨領域整合，因為隨時都可能會出現一個破壞式創新的競爭者，顛覆既有的商業模式。

▍ 後記

這本書對現代社會的各個方面進行了深入分析，啟發讀者關注當前的重大問題和未來的挑戰。

內容探討科技、教育、戰爭、民族、宗教等多個領域，啟發我們保持開放的思維，積極應對變化，強調合作和創新在應對未來挑戰中的重要性。

主題很多，真的有興趣的人可以再去翻閱，而我則是對於科技與未來教育這兩大議題較有興趣。這也讓我想到先前讀《器識》這本書，結合張忠謀的演講給年輕人的四個建議：

💡 未來是AI與IoT的時代，有四個關鍵：數據、運算能力、創業家精神、終生學習。

最後，呼應作者提出的一個問題：是科技服務你、還是你在服務科技？

如果你知道自己想要什麼，科技能幫助你達成目標。但如果你不知道自己想要什麼，科技就很容易為你塑造目標，控制了你的生活。特別是隨著科技愈來愈了解人類，你可能愈來愈會發現，好像是自己在服務科技，而不是科技在服務你。

這問題值得我們好好的去深思科技帶來的便利，對你我的生活意義是什麼？

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