在這些年的經驗中，有一件事、有一個學生一直留在我心中一個很奇特的位置，這件事和這個他，在我那頗為順暢的教學經驗中是那麼「突兀」(odd)，許多年來，我無法將之納入我腦中或心中任何思考系統，直至近年探索 “self-directed learning” ，我覺得我有點想通了。

當我這樣做時，我總是感到非常不安，因為一種明顯的虛假在過程中流動、漫溢，好像完成了什麼重要的正經事，但其實只是膚淺地安撫了父母內心的恐懼——恐懼自己的孩子（在體制的標準中）一事無成——卻是以放棄「觸碰生命核心的真誠」為代價。