野兽按：2020年12月14日的时候曾经在这里分享过《603 为啥朝廷总抓不到俺：十年反党活动的安全经验汇总编程随想》，当时不知他是谁。而如今因为NGOCN的这篇报道，才知道了他的真实身份以及目前遭遇。2023年3月29日，独立媒体NGOCN发布了一篇深度报道《从阮晓寰到“编程随...

未來假若特區香港滅亡了，有幸香港作為政治體的概念還是存在，有幸有日香港國建立出來，還是有很多問題要解決。其中一些問題是制度。有一些人提出了制度問題，也有一些解答，我以個人之力從網上搜集回來，加以整理，加入自己的一些解答。有關問題或解答未必理想，但見他人所製的各個香港憲法未有關心核…

衡中就是典型的支畜奴化机构。在衡中每天五十七(早上五点上课，晚上十点休息，每周上课七天)，以后到了社会上很容易觉得九九六是福报。

大人對於學習僅限學科狹隘的認知也扼殺了小孩的對於世界的好奇心。學習在義務教育的洗腦下變成了學校的專利，學習從不指學科，而是真實的生活的所有事物、知識，哲學也是，烹飪也是，木工、機械維修、農業、音樂、影像創作、手作也是學習。

我们看见有人衣着破烂，语言混乱，据说是被拐卖的妇女，你唏嘘不已；我们听说某位人权律师或知识分子因为说了一些真话而遭到禁言封号，你唏嘘不已；我们看见那坐在地上哭喊的女儿，没有呼吸的母亲，一个个跳楼的生命，你唏嘘不已。我们简中人，是温良的，也是唏嘘的。

正因為我不為什麼而來，我才能迎接每個時刻的到來。

中国大陆驻法国大使卢沙野批评台湾民进党制造很多反华宣传，导致支持统一的台湾人数减少，并相信只要进行再教育，台湾民众会重新变为爱国者。据中国驻法大使馆官网提供的采访实录，卢沙野星期三（8月3日）接受法国BFM电视台直播采访时称，民进党政府采取逐步切香肠手法，如果中国大陆不加以应对，民进党政府将最终实现独立图谋。

🎵 播客平台：小宇宙、喜马拉雅、Apple、spotify点击收听 Vol.1 理解女性议题的透视镜——权力结构前言：这是我和「孤独的阅读者」创始人葛旭共同发起的播客节目，葛旭是我很欣赏的一位朋友，北大历史系背景的他，曾在东欧为贵族们传道授业，也曾孤身在墨西哥开过一家小茶馆，因...

从秘鲁🇵🇪到多伦多🇨🇦啦！前两天，我朋友小白在即刻上发了一条状态，顺便转到我们空无一物播客三个人的私下群里分享，当时我看到的第一反应，是在思考： “假设这个孩子是我的孩子，ta将学校里老师的话复述于我，我该做出如何的回应？” 同样的问题，我想抛给正在看文章的各位，假设你的孩子告诉你上述内容，你打算怎样回应孩子？

对于私人，能免则免​；对于公权，能矫则矫。

公民教育一直都充滿爭議性的科目，其定義也層出不窮。每當談及公民教育時，就會一股聲音把它與愛國劃成對等。惟發掘公民教育的發展史，可以看到它與愛國之間，早已劃出了一段距離。

“为什么你想要投的那个候选人的名字不在选票上？” “啊，你这么快投完了?” “投完了。” “我们最终应该要投2个候选人，你投完1个就出来了？” “恩，也许只投1个也可以？” “我也不懂……怎么办……” 这是我和朋友Lin略显仓促、混乱的2分钟投票经历。

昨日，《誌》傳媒發出文章，坦誠經營困難的局面。一年前，《誌》傳媒推出會員制，賭香港人對新聞、獨立記者的支持。撐了一年，開始撐不住了。眼見《誌》一直以來的努力和成績，著實於心不忍，在此呼籲大家訂閱會員，一同撐起真相：https://hkfeature.com/joinus

三月一日，全人110年度第二學期的第一大週正式自治會。進行本學期法官團與檢察官團的選舉。在此次自治會過程中，主席利用職權在未事先告知情況下更改議程，令眾多自治會成員感到不滿和反彈。

有人說舊的下載連結他下載不成功，所以我把資料夾打包成檔案新增了兩個下載點，一個是google drive，另一個是dropbox。「這已經是上個十年的事了，當時香港最流行的網上討論區還不是連登，而是高登，當時的會員在時事台……」

2020年秋季-2021年春季，我加入了在县域推动人文素养教育的公益机构PEER毅恒挚友，来到湖南省最南端的县城，成为了一名挚行者（长期驻校志愿者）。通过校园中存在的现象，利用PEER空间作为教学区外的公共空间的优势，我鼓励学生平等地提出建议，将存在的问题以“解决”的思路融入社会调查，演讲等技能中，办了一场对谈会。

這已經是上個十年的事了，當時香港最流行的網上討論區還不是連登，而是高登，當時的會員在時事台……

2016-09-13＊互聯網時代，許多人知識豐富，不是變得越加開明、公正，而是變得越加偏執、狹隘和頭腦禁錮。他們根本不具備與知識增長相匹配的理解力，不懂得如何獨立提問、價值判斷、批判思考。互聯網時代，許多人知識增長，理解力倒退，這成了一個常見的現象。

理解民主、判斷正義、學習質疑理所當然的事

《原君》等三篇，論及天下、君主、人臣、萬民等，以及公共事務應有的關懷，正是公民教育的核心課題，即國家、政權、執政者、政府官員及人民的關係等，以這三篇選為公民教育教材，可謂適切合宜。黃宗羲的論說不應因為古今語文差異而讓當代教育所遺忘，是為本篇今譯的緣起。