【學業成績和批判思考能力不成正比?】

在學校大家往往用成績來決定一個人的聰明才智，成績好的才是學霸。然而在得高分的同時，其實不一定代表他真的有在思考，或許只是考試技巧較厲害而已?

有一項針對美國頂尖大學不同科系做的一個研究，研究讓同學們參加一個「批判性思考測驗」:　

這種題目需要用到概念推理的應用框架，學生得把在課本所學的邏輯與抽象概念應用到日常的實際情境。

結果令人出乎意料：學業分數與批判性思考分數毫無關聯！

也就是說，這些考試能獲取高分的同學，在平常面對考試無需太複雜的概念推理時，能照著步驟獲取好成績；然而遇到需要概念類推或實際應用時，課本教的這些都派不上用場。

照理來說，我們應該先學習「思考的方法」再學知識內容，比如說我們應該要先學邏輯、方法學、解決問題的能力這些普通常識；

然而現在的教育常常本末倒置，大家學了一堆專業知識反而基本的常識卻很缺乏。

【跨領域思考與費米法，憑有限知識拆解問題】

在書中提了兩種方法讓我們訓練思考方法：

一、跨領域思考

如果要能夠類推思考，首先第一步就是要能夠用不同領域與不同角度來想同一個問題，才能有不同的視野來綜合選出最好的解決辦法。

芝加哥大學推出了一個跨學門的批判性思維課程，旨在介紹各種學門的思考工具，也就是教同學用科學、數學、人文和社會科學的不同架構，熟悉後就能夠用不同的觀點面對問題。

在台灣有時較難一次接觸到這麼多元的學習環境，目前學校還是蠻強調專業學習。我認為看書與透過線上課程是最能夠接觸到不同領域的知識，促進自己跨領域思考的能力。

二、費米法

如果問你一個問題：「請問紐約有多少個鋼琴調音師？」你會怎麼回答呢？

大部分人可能會亂猜，即使你有很強的化學知識或是社會科知識，好像也不一定能回答出來；然而這種問題就是訓練人的批判思維。

費米法可以幫助你從有限的知識來猜出最接近的答案。

如果你知道紐約的人口、能概略推測有多少家庭、這些家庭有多少比例有鋼琴（有小孩的家庭比例高、單身家庭比例低）、鋼琴多久要調音一次、需要花多少時間、一位鋼琴家一天能去多少家庭調音、他一年又工作幾天？

答案是100個左右。這不是要你猜出精準答案，而是利用有架構且有根據的類推方式來拆解問題並且解決問題。(有時也是很需要常識或不同領域的知識)。

在未來人類一定更常面對陌生問題（熟悉問題都會丟給機器人與AI來做），那在面對全新的問題時，有框架與有方法的思考顯得更為重要，因為這些問題是無法拿過去所學的硬套的。

【結論】

懂得思考的方法、擁有分析現代世界的工具，其實可能比學會科系的專業更重要，重點是「學習如何學習」。

當我們能夠具備從0開始有效率學習各種不同領域、甚至是全新概念時，更能夠融會貫通並且不被舊有知識所侷限。

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